Spor Yöneticiliği Bölümlerinde Okutulan Hukuka Giriş ve Spor Hukuku Derslerinin Öğrencilerin Hukuk ve Spor Hukuku Bilgi ve Bilinçlerine Olan Etkisinin İncelenmesi
Author :
Abstract
Araştırma survey tarama modelinde bir araştırma olup, spor yöneticiliği bölümlerinde okutulan Hukuk ve Spor Hukuku Derslerinin öğrencilerin hukuk ve spor hukuku bilgi ve bilinçlerine olan etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evreni ulaşılabilirlik durumuna göre belirlenmiştir. Çalışmanın evreni Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Akdeniz Üniversitesi, Selçuk Üniversitesi, Balıkesir Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakülteleri, Spor Yöneticiliği Bölümlerinde Hukuka giriş ve Spor Hukuku dersini okumuş 650 öğrenci, örneklem grubunu ise evrenden gönüllülük esasına göre belirlenmiş 464 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veriler anket yöntemiyle elde edilmiştir. Hukuka giriş ve Spor hukuku ders içerikleri ve öğrencilere kazandırılmak istenen hedefler incelenerek “Hukuk ve Spor Hukuku Bilgi ve Bilinci” anketi hazırlanmıştır. Geliştiren anketin uzman görüşleri alınarak anlaşıla bilirliği ve kapsam geçerliği, test ve tekrar test yöntemiyle de geçerlik ve güvenirliği sağlanmıştır. Anketin Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayısı 0,90 olarak bulunmuştur. Anketler katılımcılara konu hakkında bilgi verildikten sonra 464 katılımcıya doldurtulmuştur. Bu şekilde örneklem gurubundan anketi hatasız dolduran 294 erkek,162 kadın olmak üzere toplam 456 katılımcının anketi değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda elde edilen veriler istatistik işlem için uygun bilgisayar ortamına aktarılmıştır. İstatistik işlem olarak, frekans (%), değişkenler arası farklılıkların tespiti için, Independent Samples T-Test işlemleri yapılmıştır. Araştırma sonucunda; araştırma kapsamında elde edilen verilere göre, katılımcıların okudukları “hukuk ve spor hukuku” dersleri sonucunda, hukuk ve spor hukuku bilgi ve bilinçlerine olan etkisinin orta düzeyde olduğunu söyleyebiliriz
Keywords
Abstract
This research was conducted using the survey screening model to examine the impact of Law and Sports Law courses taught in Sports Management departments on students’ knowledge and awareness of law and sports law. The population of the study was determined based on accessibility. The study population consisted of 650 students who had taken Introduction to Law and Sports Law courses in the Sports Management Departments of the Sports Sciences Faculties at Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Akdeniz University, Selçuk University, and Balıkesir University. The sample group comprised 464 students selected from the population based on voluntary participation. Data were collected through a questionnaire. By reviewing the contents of the Introduction to Law and Sports Law courses and the intended learning outcomes for students, a “Law and Sports Law Knowledge and Awareness” questionnaire was developed. The clarity and content validity of the developed questionnaire were ensured through expert opinions, while its validity and reliability were verified using the test-retest method. The Cronbach’s Alpha reliability coefficient of the questionnaire was found to be 0.90. After being informed about the topic, the questionnaire was completed by 464 participants. Ultimately, the questionnaires of 456 participants, consisting of 294 males and 162 females who completed the questionnaire without errors, were included in the evaluation. The data obtained in line with the research objectives were transferred to a suitable computer environment for statistical analysis. Statistical procedures such as frequency (%), and Independent Samples T-Test were conducted to determine the differences between variables. According to the data obtained within the scope of the research, it can be stated that the impact of the “Law and Sports Law” courses on participants’ knowledge and awareness of law and sports law is at a moderate level.
