Author :
Abstract
Motivasyon konusu, psikolojideki en önemli konulardan birisi olarak kabul edilmektedir ve herkes tarafından da ilgi görmektedir. Bu konu babayı, doktoru, hukukçuları ve öğretmenleri ilgilendiren bir konudur. Öğretmenin öğrencilerinin motivasyonunu ve eğilimlerini bilmeye büyük ihtiyaç duymalarının sebebi, bilgilerin onların öğrenmeye yönlendirilmesinde doğru bir şekilde kullanabilmeleridir. Çünkü motivasyon, öğrenmenin temel şartlarından biri olarak kabul edilir. Belki motivasyon olmadan öğrenme olmaz dememiz dahi mümkündür. Motivasyon, öğrencileri belirli bir davranış sergilemeye yönlendiren büyük bir gücü temsil eder. Öğrenme sürecinin gerçekleşmesi için öğrenciyi yeni durumlarda öğrenme çabası ve enerjisini harcamaya yönelten motivasyonların olması gereklidir, ayrıca bu motivasyon karşılaştığı sorunları çözmesine de yardımcı olmalıdır. Öğrenme motivasyonunun var olması, iyi öğrenme için temel bir şart olarak kabul edilir. O olmadığı zamanlarda öğrenme, ağır bir şey olur. Ayrıca bu durum öğrencilerin iki kat çaba sarf etmesini gerektirecektir. Motivasyonun öğrencinin eğitimi ve kişisel dinçliği ile sıkı bir bağı vardır. Öğretmen, öğrencinin yerine getirmek istediği ihtiyaçlarla olan bu ilişkiyi fark edebilirse motivasyonu harekete geçirme konusunda bir sorunla karşılaşmayacaktır. Bu çalışma, motivasyonun Arapçayı yabancı dil olarak öğrenen kişilerdeki önemi, motivasyonun Arapça öğretimindeki işlevleri ve motivasyon ile Arapçayı yabancı dil olarak öğrenenlerin arasındaki ilişki ve öğrencinin sahip olduğu motivasyonlardan faydalanarak Arapça becerilerini nasıl geliştirebilir konularına işaret etme amaçlı gerçekleştirilmiştir. Araştırmacı bu çalışmada analitik yöntemi kullanmıştır.
Keywords
Abstract
The topic of motivation is regarded as one of the most important subjects in psychology, And gets interest from a wide audience. This subject is relevant to fathers, doctors, legal professionals and teachers. The reason why teachers are in needs of having a knowledge about their motivation and inclinations is because this knowledge allows them to utilize it effectively in guiding students toward learning. Because motivation is considered a fundamental condition for learning. It could be even said that learning may not occur without motivation. Motivation represents a powerful force that directs students to exhibit specific behaviors. For the learning process to take place, there must be motivating factors that encourage students to expend effort and energy in new situations, while also assisting them in resolving the challenges they see. The presence of learning motivation is accepted as a fundamental requirement for effective learning. In its absence, learning becomes burdensome. Additionally, this scenario necessitates that students invest twice the effort. Motivation is closely linked to the student’s education and personal well-being. If a teacher can recognize this relationship between the student's needs and their motivation, they will not face challenges in stimulating motivation. This study aims to highlight the importance of motivation in individuals learning Arabic as a foreign language, the roles of motivation in Arabic instruction, and the relationship between motivation and learners of Arabic as a foreign language, as well as how students can leverage their existing motivations to enhance their Arabic language skills. The researcher used an analytical approach in this study.
