ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SPORA YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ: ISPARTA UYGULAMALI BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
Author :
Abstract
Bu araştırma, Isparta Uygulamalı Bilimler Üniversitesi öğrencilerinin spora yönelik tutumlarını incelemeyi ve bu tutumların çeşitli demografik değişkenler (cinsiyet, yaş, öğrenim düzeyi, öğrenim yeri) ile sporla ilgilenme ve sporun akademik başarıya etkisine yönelik algılarına göre farklılaşıp farklılaşmadığını analiz etmeyi amaçlamaktadır. Araştırmaya 2023–2024 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 180 lisans ve önlisans öğrencisi katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Şentürk (2012) tarafından geliştirilen Spora Yönelik Tutum Ölçeği (SYTÖ) kullanılmış ve veriler SPSS 23.0 programında t-testi ve ANOVA ile analiz edilmiştir.
Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin genel olarak spora yönelik tutumlarının iyi düzeyde olduğu, özellikle spora ilgi duyma boyutunda daha olumlu tutumlar sergiledikleri belirlenmiştir. Cinsiyet değişkeninde yalnızca aktif spor yapma boyutunda anlamlı bir fark bulunmuş, kadın öğrenciler bu boyutta daha yüksek puan almıştır. Yaş değişkenine göre spora ilgi duyma düzeyinde anlamlı farklılık saptanmış, ancak diğer boyutlarda fark görülmemiştir. Sporla ilgilenen öğrenciler ile ilgilenmeyenler arasında ve sporun akademik başarıya etkili olduğunu düşünenlerle düşünmeyenler arasında anlamlı farklar elde edilmiştir. Öğrenim düzeyi ve öğrenim yeri açısından anlamlı bir fark bulunmamıştır. Bu bulgular, gençlerin spora yönelik tutumlarının geliştirilmesi için farkındalık yaratacak çalışmalar yapılması gerektiğini göstermektedir.
Keywords
Abstract
This study aims to examine the attitudes of students at Isparta University of Applied Sciences toward sports and to analyze how these attitudes differ based on various demographic variables (gender, age, level of education, place of education), interest in sports, and perceptions of the impact of sports on academic success. The research sample consists of 180 undergraduate and associate degree students enrolled in the 2023–2024 academic year. Data were collected using the Attitude Towards Sports Scale (SYTÖ) developed by Şentürk (2012), and analyzed using SPSS 23.0 with t-tests and ANOVA.
Findings revealed that students generally have a positive attitude toward sports, particularly in the sub-dimension of interest in sports. A significant difference was found in the "active participation in sports" sub-dimension in terms of gender, with female students scoring higher. A meaningful difference was also observed in the "interest in sports" dimension based on age groups. Students who are engaged in at least one sport and those who believe sports contribute positively to academic success demonstrated significantly higher attitude scores across all dimensions. No significant differences were found based on level of education or place of study. These results highlight the importance of promoting sports awareness among university students to support their personal, academic, and social development.
Keywords
Sports science, attitudes toward sports, university students, academic achievement
